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小學語文教案

作者: 愛思教育資訊 發布時間: 2019年09月12日 10:23:37

一、目標導學 1、導入:同學們,在學習和生活中,我們常常羨慕一些成功人士。莫言獲得諾比爾文學獎,女子10米氣





一、目標導學                                             
1、導入:同學們,在學習和生活中,我們常常羨慕一些成功人士。莫言獲得諾比爾文學獎,女子10米氣手槍郭文珺成功衛冕登上了最高領獎臺,楊麗萍的舞蹈傾倒無數國內外人士,某同學連續兩次名列班級第一……有沒有想過,他們是如何成功的呢?他們成功需要具備哪些條件呢?他們成功背后有哪些故事呢?我們除了羨慕之外還應做些什么呢?下面就讓我們一道走進“國學大師”季羨林先生的《成功》一文。 
2、學習目標:
1)能找出文中的主要觀點,學會從現實生活中尋找論據來證明(完善)觀點。
2)明確論證方法及其作用。  
3)學習中心突出、層次分明的寫法。     
4)背誦境界說。                                      
3、預習檢測練習冊第33頁: 作者、字詞、觀點        
2006年感動中國頒獎辭(季羨林):智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。學問鑄成大地的風景,他把心匯入傳統,把心留在東方。     季羨林:最難時也不丟掉良知          
4、議論文知識點:                                       
 1.類型: 立論文 、駁論         
 2.論證方式: 立論 、駁論                          
 3三要素: 論點、論據、論證     
 4.論點分類:  中心論點 、分論點                           
 5.論據類型: 事實論據、道理論據 
 6.論證方法: 舉例論證、道理論證、比喻論證 、對比論證                     
 7.論證結構:提出問題、分析問題、解決問題
(并列式、對照式 、層進式、總分式)                         
 8:論證語言: 準確、嚴密(記敘概括 )                                                               二、自主學習        學牛吃草:大量進食 ——感知文本本                                             
1、劃出作者對成功所持的觀點。 (區分論題、論點)                                                     
天資+勤奮+機遇=成功,其中關鍵因素是勤奮。                                                      
論題——成功(之道)
中心論點——勤奮是成功之道。                                                                2、細讀課文,列出文章結構提綱
3、點撥學生思考作者所用的論據和論證方法。                                                  
三、合作探究  學牛吃草:不斷咀嚼——研讀文本                                               
 1、作者對成功的三個條件持什么的態度?又是怎樣佐證自己的態度的?
天資:人與人之間的天資是不相同的(舉例論證)                                                 
 勤奮:如果不勤奮,天資再高也無用(舉例論證、道理論證)                                          
 機遇:機遇是存在的,而且有時候影響極大(舉例論證)                                            
2、朗讀背誦王國維的“境界說”,領會其中的深意,并能用自己的話清楚連貫地闡述。體會作者引用這幾句話的作用?
四、拓展延伸佐證觀點
請大家運用作者關于構成成功條件的基本觀點探究下列材料,看看有哪些發現?并根據探究出來的結果再補充一個材料。                                                                               
探究練習一
                                                                     材料一:電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員,為了藝術上有所成就,不僅天天苦練,而且到35歲還不愿生孩子,搞得婆媳關系很緊張,寧肯離婚也不讓步??墒撬龑I成績平平,一共也沒當過幾回主角,這位演員作出了這么大的犧牲,最后卻不得不忍痛離開舞臺。                                      
材料二:有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的,她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。(勤奮固然重要,但成功路上有時天資也不容忽視。)                                                       
探究練習二
                                                                      材料一:我國數學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”,堅持每天凌晨3點起床學外語,同時每天去圖書館。有3天中午,管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人,但全神貫注的陳沒有聽見,被反鎖在里面,后來他毫不在意的微笑一下,又重回書堆中。最終他成為數學大師。
材料二:貝多芬小時候彈鋼琴專注時,手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去,他在琴旁放一盆涼水,把手指浸在水中泡涼后接著彈,水撩在地板上積少成多,漏到樓下房東家里卻渾然不知。                                                                  材料三:一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜,必須在100萬朵花上采原材料,假如花叢同蜂房的距離平均是1公里,那么蜜蜂要釀造1公斤蜜,就得飛行45萬公里,差不多等于繞地球赤道行11圈。(生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。)                                                       
探究練習三三                                                                                         
材料一:王安石《傷仲永》一文中的方仲永,5歲時就認識書寫工具,7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖,便拉著他到處賺錢,不讓其學習,結果到20歲時“泯然眾人”。                                                                                      
材料二:據《青年博覽》刊載,少年大學生錢某,12歲時就會微積分,被認為是神童,進入合肥科技大學學習。平時,學生們上課,他卻在校園里野逛,成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步,后來退學當了油漆工,從此告別神童生涯。                                                                        
材料三:南北朝時的江淹,少時篤志好學,其詩幽麗精工,《恨賦》、《別賦》膾炙人口,晚年滿足安逸生活,再也寫不出好文章來,人稱“江郎才盡”。(如果不勤奮則天資再高也毫無用處。)                                                                                
探究練習四四                                                                                     
材料一:比爾蓋茨19歲時看到了電腦軟件行業的巨大商機從哈拂輟學,后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨,我們依舊“微軟”。                                                                         
材料二:1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素,使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當時有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫學獎,可由于作出此貢獻的人多,國內因為報名爭議得很厲害,送給評審委員會的名單多達14人,而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人,這樣他們與此獎擦肩而過。                                                                                    
材料三:秦末,劉邦、項羽先后進入咸陽,當時項羽力量明顯強于劉邦,消滅他易如反掌,在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦,沽名釣譽,聽信項伯仁義之說放走劉邦,最后天下被劉邦所奪。(機遇其實是存在的,而且有時候影響極大,聯系材料略。)                                             
五、多元思考啟迪思維
 讓學生運用作者基本觀點探究提供的材料,以期達到加強對成功三個要素關系的理解,和訓練學生的語言表達和邏輯思維能力。 
對于成功所需條件的看法,從不同的角度看可能觀點未必相同,請你結合自己的學習、生活、閱讀體驗談談你的看法。(用PPT演示)
1、愛因斯坦的成功公式: W (成功)  = X(艱苦勞動) +Y(正確方法) +Z(少說空話)
2、李嘉成認為成功靠3Q,IQ(理性智商)EQ(情緒智商)SQ(心靈智商)。
3、你的看法:有人認為成功要耐得住寂寞;有人認為自卑是成功的障礙;有人認為成功需要鍥而不舍的精神;需要點滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對失敗。如果你想要獲得成功,就要以持之以恒為朋友,以經驗為顧問,以耐心為兄弟,以希望為守望者?!獝勰?nbsp;                                                     
六、小結:成功的花,人們只驚羨她現時的明艷! 然而當初她的芽兒, 浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。 通過今天這節課的學習,同學們對關于成功的觀點,構成成功的條件一定有很深刻的印象,希望大家能在以后的學習當中確定好目標,勤奮努力、抓住機遇獲取成功。
板書設計:
成功=天資 +勤奮   +  機遇           +      X ?
  由天決定  自己決定  存在,有時影響    合作精神、自信
  無能為力  狠下功夫  極大,但不期而來   科學方法等
七、堂清檢測:練習冊33感知探究
 

何艷梅

《《成功》導學案 (蘇教版九年級上冊)》全文共8440字

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